學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種信仰，必須具備自我進(jìn)化的能力。——題記（博拓內(nèi)訓(xùn)PPT）

當(dāng)?shù)厍蜃兂闪说厍虼澹澜缰g的聯(lián)系也變得從未有過的緊密，復(fù)雜多變成了這個(gè)時(shí)代的重要特征，在這個(gè)變化快的商業(yè)時(shí)代，要想不被淘汰，只有不斷學(xué)習(xí)，不僅是個(gè)人，企業(yè)組織也一樣。

彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，可謂學(xué)習(xí)型組織之濫觴。他提出了學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉，分別是：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。

部門內(nèi)訓(xùn)

處于這個(gè)時(shí)代潮流中的博拓里尼，自然也要不斷學(xué)習(xí)，因此就開始有了大大小小長(zhǎng)短不一的培訓(xùn)。我瀏覽了一下公司的培訓(xùn)記錄，看到最近的進(jìn)行過培訓(xùn)主題有：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、CAD制圖、改變自己、水泵的運(yùn)轉(zhuǎn)及問題、PPT制作、時(shí)間管理、QC手法、問題意識(shí)、5S、5WHY等等。雖然博拓里尼主要從事高性能柱塞泵和高壓清洗機(jī)等產(chǎn)品的研制，但從上面我們可以看出培訓(xùn)的主題并非都和產(chǎn)品有關(guān)。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能夠培育超越個(gè)人視角局限，以看清更大圖景的集體技能。這點(diǎn)我在周三傍晚旁聽物資部的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)也有所觸動(dòng)，物資部主管蔣文君在給下屬講目標(biāo)時(shí)，建議大家每月抽出時(shí)間，到其它部門學(xué)習(xí)5-10次，比如去學(xué)習(xí)產(chǎn)品的裝配技術(shù)、檢驗(yàn)技術(shù)等。如果我們沒有更大的一個(gè)視角，做的僅僅是忠于職守，那么部門之間的協(xié)調(diào)上就可能會(huì)出現(xiàn)問題。

大家認(rèn)真學(xué)習(xí)中……

想要打造學(xué)習(xí)型組織，并非一件容易的事，彼得·圣吉更是提出了七大障礙，有“局限思考；歸罪于外；不能覺察漸進(jìn)變化的威脅”等，但我們不能因?yàn)橛欣щy就止步不前，而應(yīng)該迎難而上，近日，博拓里尼公司內(nèi)部更是成立了博拓工學(xué)院，我們又向前邁進(jìn)了一步。

CAD制圖培訓(xùn)大課堂

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有終極目標(biāo)，它是一種終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，所以整個(gè)過程也需要極大的耐心和毅力，但這沒什么，因?yàn)橹灰覍?duì)了路，就不怕路遠(yuǎn)。我們是向?qū)W習(xí)型組織進(jìn)軍的博拓人。